INNOVA 23-24

Mediante el diseño y fabricación de material docente para el aula de primaria el alumnado de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación, tendrá la oportunidad de conectar aprendizajes de diferentes áreas de conocimiento (STEAM) y transmitirlos de forma integradora a escolares de educación primaria. El profesorado de  didáctica de las artes, las matemáticas y las ciencias experimentales colaborará para llevar a cabo de forma coordinada las metodologías de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y Aprendizaje-Servicio (ApS) con el alumnado participante, y tratará de elaborar una guía didáctica para la realización de proyectos transversales en el ámbito de la Educación.

Los objetivos del proyecto son los siguientes: 

• Agrupar la adquisición de las diferentes competencias bajo un mismo proyecto STEAM.
• Introducir al alumnado conceptos relacionados con el movimiento “Maker” y la cultura del Conocimiento Abierto.
• Trabajar con la metodología de Pensamiento de Diseño (Design Thinking) que aplica los pasos de entender, definir, idear, prototipar y testear. 
• Aprovechar este último punto del testeo para llevar a cabo un ApS con el material producido, el alumnado implicado y escolares de diferentes centros de la CAM. 

Por último, pero no menos importante, con este proyecto queremos tener la posibilidad de revertir – aunque parcialmente – la percepción generalizada de nuestro alumnado – futuro docente – sobre el área de las artes como la menos importante en el currículum de educación primaria y en la que menos tiempo se invierte para planificar una docencia relevante acorde con los tiempos que corren. Por esta razón desde el Vivero Artístico de Experimentación y Transferencia, augurado el 2021 y activo durante el 2022-2023, impulsamos este proyecto de forma interdisciplinar. Por último, pero no menos importante, con este proyecto queremos tener la posibilidad de revertir – aunque parcialmente – la percepción generalizada de nuestro alumnado – futuro docente – sobre el área de las artes como la menos importante en el currículum de educación primaria y en la que menos tiempo se invierte para planificar una docencia relevante acorde con los tiempos que corren. Por esta razón desde el Vivero Artístico de Experimentación y Transferencia, augurado el 2021 y activo durante el 2022-2023, impulsamos este proyecto de forma interdisciplinar.